Competências:
Criação e Experimentação: Criação com uma roda simples de pares para acompanhar; para acompanhar a música;
Culturas Musicais nos Contextos: Identifica o estilo Valsa e contextualiza a obra de outros compositores;
Percepção Sonora e Musical: Analisa a obra, utilizando vocabulário apropriado.

Vocabulário Musical
Compasso Ternário;
Anacruse;
Andamentos.

Recursos
Aparelhagem sonora;
Partitura.

Sugestão de Actividades
Contextualição da peça musical no período histórico-cultural, no qual foi composta e apresentar a biografia do autor;
Abordagem do género musical Valsa e auscultar os conhecimentos dos alunos sobre este género;
Audição da peça musical e realizar uma coreografia a pares;
Revisões dos conceitos: compasso ternário e andamento.